上临睡前要听一堆晦涩难懂的故事，听完还得回答问题。
“所以商鞅变法开始于哪一年？”
秦予鸣昏昏欲睡，眼睛艰难地睁一下，又缓缓闭上，比催眠曲还管用。
宋言秋见他要睡着了，这样哪能吸收的了知识，指尖戳戳他的脸，“阿鸣。”
秦予鸣朦胧地‘嗯’了一声，“舅……”
舅舅都没喊完又睡着了。
宋言秋无奈，今天的历史故事又白讲了。
其实没有白讲，因为耳熏目染的缘故，秦予鸣有些魔怔了。
而事情就要从星星幼儿园组织的晒秋课程开始。
何为晒秋？
晒秋源于部分地域的特色习俗，农民会将各种农作物进行晾晒，便于储存。如辣椒、玉米、红薯、稻谷等。
在课程制定时，陶溪为了附和幼儿年龄，选择了两种较为好操作的食材，红薯和柠檬，并打算让孩子们分成两组活动。
既然分组，就需要有组长，于是先在班里票选小组长，有意向报名的小朋友都要准备一段简单的推荐语。
两天后匿名投票，最终当选小组长的是汪以凡和夏乔木。
汪以凡负责柠檬组，夏乔木负责红薯组。其他小朋友则根据自己的喜好选择组别。
确定好分组，陶溪又利用一节课的时间跟孩子们讲述了晒秋的由来和好处，讲解了晒秋的流程顺序。
选了个秋高气爽，阳光明媚的日子，草莓中一班的晒秋活动拉开帷幕。
准备好各种道具后，陶溪退居为观察者，不干涉不牵头，由组长带领各个小组分工操作。
一开始一切都很美好，孩子们尊重小组长的分工和安排，顺利的清洗了食材。
就在这时，柠檬组最先出了意外。
正处在食材切片环节，汪以凡安排四个小朋友进行操作，原本都是同意了的，但被安排清洗的小朋友不乐意了，他认为他洗的食材，就该由他自己来切。
汪以凡性格软，脾气好，有小朋友跳出来反驳她的意见，她就答应了。
一个反驳，就都反驳，他想切，她想洗，他想晒。
反正哪个都不服气，哪个都想按着自己的想法来。
汪以凡懵了，呆站在原地，不知如何是好了。
此时秦予鸣站出来为她撑腰，“你们都别说了！汪以凡说什么是什么！”
然后众人的目光投向了汪以凡。
汪以凡眨巴眨巴眼睛，浓密的睫毛扑闪扑闪地像小扇子，然后声音细细软软地道：“我都可以。”
“那我洗柠檬。”
“我要切柠檬。”
“我要切，你根本都不会用刀子，你连切轻粘土都不会。”
陶溪默默地在一旁观战，暂时没有发表意见。
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